Социальная гигиена - организация здравоохранения РФ

[dok34.ru]

 

[dok34.ru]

Метафилактика МКБ 1 мес, перерыв и снова курс

 

[dok34.ru]

"Медработники всё делают правильно, потому что, как сказал один китайский профессор традиционной китайской медицины "там, где врач принимает более 5 человек в день, медицина заканчивается!"..... хочется уточнить что начинается. Но всем понятно что цензурных терминов нет, а нецензурными в общественных местах пользоваться нельзя! Феодализм - лучшая форма управления альтруистами-мазохистами.... Печально, но факт..."
...не моё, по поводу ..завышения планов 🙂

 

[dok34.ru]

"Действительно, почему нет диспансеризации в Германии или США, но медицина там не хуже, чем у нас? ВОТ ПОУЧИТЕЛЬНЫЙ ЭПИЗОД. В последние годы Хрущев решил заменить сталинские пятилетки на 7-летки и предписал всем научным медучреждениеям составить план работы на 20 лет вперед. Я, как завлаб, сначала было пришел в ужас, что сочинить, но мой друг, известный проф. анестезиологии А.П.Зильбер утешил меня. Он написал на специально присланных бланках, что через 20 лет его кафедра будет изучать АНЕСТЕЗИЮ РОДОВ С ПОМОЩЬЮ ЖОПОПИПЕРАЗИНА В УСЛОВИЯХ МАРСИАНСКОЙ АТМОСФЕРЫ и отправил все бланки в комитете по делам науки в Москве! Можете смеяться, но ДО СИХ ПОР он так и не получил ответа! Мораль такова: все подобные требования центра немедленно отправлять в сортир, а отвечать любыми цифрами, которые взяты с потолка. Врач должен лечить людей -ТОЛЬКО!"
...и такое мнение 🙂

 

[dok34.ru]

Психологическая незрелость, или синдром взрослого ребенка, — разбираемся с психологом в понятиях и особенностях работы мозга людей, так и оставшихся детьми, несмотря на свой возраст.

Современный поток жизни довольно скоростной и напряженный. И психологическая зрелость человека во многом определяет успешное лавирование в нем. Однако часто осознанно или нет люди занимают другие позиции. Наверняка и вы знаете 50-летних мальчиков, неспособных отвечать за свои поступки и брать на себя ответственность, и 45-летних импульсивных обидчивых девочек, живущих одним днем.

"Почему так происходит? Откуда берутся взрослые, ведущие себя точно как дети?

Роли ребенка и взрослого: в чем разница​

«Все мы рождаемся детьми, затем происходит процесс взросления, и наша позиция восприятия мира меняется, — рассказала „Доктору Питеру“ психолог Анна Рязанова. — Если об этой разнице сказать максимально просто, то дети — берут, это берущая позиция, а взрослые — дают, у них позиция дающего».

Все логично: ребенку, чтобы выжить, должны все — и родители, и общество, и образовательная система. Поэтому ребенок и рассматривает людей как носителей этой функции «дать» — людей, которые ему помогут. Он рассуждает просто: «Он мне нравится, потому что обеспечивает меня, дает мне необходимое, с ним безопасно».

«Но когда человек растет, его психика тоже развивается, и в какой-то момент он начинает отдавать, — продолжает Анна Рязанова. — То, что вложено в человека, начинает прорастать, и тогда вектор меняется».

Полученное образование отдается в общество в виде компетенций, вложенное родителями — в навыки общения, в свою семью, детям, в отношения с людьми и создание безопасности в окружающем мире.

Столкновение с реальным миром​

Но есть еще один важный критерий — выдерживает ли человек столкновение с реальным миром и его вызовами, причем без драматизаций. Если да, то это позиция взрослого, справляющегося с этой жизнью. Но так бывает не всегда.

«Чтобы быть родителем, нужно транслировать состояние самостоятельности, ответственности, уверенности, возможностей, — говорит психолог. — Чтобы быть благополучным сотрудником — справляться с теми обязанностями, которые на вас возлагают. Взрослый выдерживает напряжение реальности, никуда от нее не сбегает — ни в какие практики, ни в какую иллюзию, которая будет формировать параллельную реальность».

Синдром взрослого ребенка​

Если человек принимает решение играть роль дитя во взрослом теле — получать, а не отдавать, то условно можно говорить о синдроме взрослого ребенка. Это неосознанный выбор, но выгодный для психики.

«Выгодно ему не потому, что человек осознанно принимает решение играть роль ребенка во взрослом теле. Дело в том, что наш мозг так реагирует на шоковые события и часто эти шоковые события происходят в детстве», — продолжает Анна Рязанова.

Обычно при столкновении с вызовами окружающей среды, иногда весьма травматичными, мы психологически растем. Но бывает так, что какая-то часть психики относительно определенного шока не вырастает, и тогда какая-то сфера жизни для человека остается опасной — развивается синдром взрослого ребенка. Это просто защитный механизм психики, ведь маленьких не бьют и не обижают.

«Наша вегетативная нервная система, наша психика бессознательно, чтобы выжить, тормозят, ставят на паузу психоэмоциональное развитие в этой опасной сфере, — говорит психолог. — Зачем это нужно? В природе детенышей в стае не бьют, на них не нападают. Бороться могут только два взрослых самца. Именно природой заложен такой механизм, что быть маленьким — безопасно. Вот здесь и присутствует вторичная выгода, осознанная или неосознанная».

Что делать: четыре важных шага​

• В первую очередь надо осознать, что у вас есть синдром взрослого ребенка, а затем найти тот самый шок, который вызвал паузу в психоэмоциональном развитии в какой-то отдельной области. Необязательно, что «ребенок» вы везде и во всем.

«То есть, например, человек может быть хорошим профессионалом, но в отношениях с противоположным полом он просто настоящий ребенок», — говорит Анна Рязанова.

• Следует глубоко порефлексировать, то есть провести самоанализ своих качеств и реакций в разных сферах жизни.
• Также важно создать вокруг себя пространство для получения и укрепления позитивного опыта и, таким образом, сменить фокус внимания с негатива. Этот шаг наиболее сложный и иногда требует помощи психолога. Ведь важно, чтобы это пространство было безопасным и безоценочным по отношению к человеку, чтобы он мог спокойно разобраться с теми шоковыми событиями, которые произошли в прошлом.
• Следующим шагом необходимо определить свои сильные стороны и развивать их в любых ролях, будь то семья, дружба или рабочий коллектив.

«Разумеется, на совершение этих шагов потребуется время. Но при успешной реализации можно получить психологически зрелое восприятие и взаимодействие с окружающей действительностью, возможность выстраивания конструктивных отношений в социуме», — резюмирует психолог."

 

[dok34.ru]

Мыши оказали «первую помощь» потерявшим сознание товарищам​

Американские нейробиологи выяснили, что мыши способны распознавать бессознательное состояние сородичей и предпринимать активные действия для их «реанимации». Ученые впервые описали целую последовательность таких поведенческих реакций и выяснили, какие механизмы мозга за ними стоят.

Мышь пытается «‎ реанимировать» сородича в эксперименте, который проводили нейробиологи из США / © Wenjian Sun et al. 2025
В экстренных ситуациях люди осознанно стараются помочь потерявшему сознание человеку: проверяют дыхание, делают массаж сердца, выводят из обморока. У других животных подобные реакции раньше наблюдали лишь эпизодически: например, дикие шимпанзе трогают и облизывают раненых соплеменников, дельфины пытаются вытолкнуть попавшего в беду товарища на поверхность, слоны иногда переворачивают тела погибших сородичей.

Однако ученые долго спорили, можно ли назвать такие действия осознанной помощью, или это просто любопытство. Лабораторные исследования на мышах позволили впервые системно изучить этот феномен, исключив влияние внешних факторов.

Команда американских нейробиологов под руководством Ли Чжана (Li Zhang) из Университета Южной Калифорнии провела несколько экспериментов. Ученые погружали грызунов в состояние наркоза, имитировали смерть либо оставляли в состоянии бодрствования, а затем наблюдали за реакцией сородичей. Наблюдения длились 13 минут. В 47% случаев мыши активно взаимодействовали с бессознательными соседями.

Сначала мыши обнюхивали неподвижное тело, затем начинали вылизывать его. Если партнер не приходил в себя, их действия становились интенсивнее: грызуны покусывали область рта и язык бессознательного сородича, а иногда даже вытягивали язык наружу. Такое поведение почти не проявлялось, если партнер просто спал или если мыши не были знакомы друг с другом.

Интересно, что подобные действия имели практический эффект: физическая стимуляция ускоряла выход из наркоза. Мыши прекращали «спасательные операции», как только сородич начинал двигаться.

Мыши проявляют характерный набор стереотипных реакций при встрече с бессознательным сородичем, напоминающих «‎первую помощь» у людей. Сначала грызуны обнюхивали неподвижное тело, затем начинали вылизывать его. Если партнер не приходил в себя, их действия становились интенсивнее: мыши покусывали область рта и язык бессознательного сородича, а иногда даже вытягивали язык наружу / © Wenjian Sun et al. 2025
В отдельном эксперименте исследователи осторожно поместили нетоксичный пластиковый шарик в рот бессознательной мыши. В 80% случаев грызуны-помощники успешно извлекали этот предмет и, таким образом, очищали дыхательные пути.

«Если бы мы расширили окно наблюдения, возможно, процент успешных действий грызунов был бы еще выше», — пояснил Хуэйчжун Тао (Huizhong Tao), соавтор исследования.

Ученые также обнаружили нейробиологическую основу «первой помощи» у мышей. Нейроны, вырабатывающие гормон окситоцин (известный как «гормон доверия»), активировались в гипоталамусе только при контакте с бессознательными сородичами. Когда эти нейроны искусственно отключали, мыши переставали помогать партнерам. Напротив, стимуляция клеток усиливала их активность.

Хотя команда Чжана осторожна в выводах, она считает, что такое поведение врожденное. Содействие беспомощным сородичам — вероятно, древний эволюционный механизм, повышающий шансы на выживание группы. Окситоцин, который есть у всех млекопитающих, может играть ключевую роль не только в формировании привязанности, но и в экстренных ситуациях. Теперь нейробиологи собираются проверить, существует ли аналогичное поведение у других социальных видов, например у крыс или собак.

Подробнее с результатами исследования можно ознакомиться в статье, опубликованной в журнале Science.

 

[dok34.ru]

"Лондонские врачи стали первыми в мире, кто вылечил слепоту у детей, рожденных с редким генетическим заболеванием, с помощью новаторской генной терапии.



У детей был врожденный амавроз Лебера (LCA) - тяжелая форма дистрофии сетчатки, которая приводит к потере зрения из-за дефекта в гене AIPL1. Пострадавшие официально признаны слепыми от рождения.

Но после того, как врачи ввели здоровые копии гена в их глаза с помощью операции "замочная скважина", которая заняла всего 60 минут, четверо детей теперь могут видеть фигуры, находить игрушки, узнавать лица своих родителей, а в некоторых случаях даже читать и писать.

“Результаты лечения этих детей чрезвычайно впечатляющи и демонстрируют способность генной терапии изменять жизнь”, - сказал профессор Мишель Михаэлидис, специалист по ретинальной хирургии в глазной больнице Мурфилдс и профессор офтальмологии в Институте офтальмологии Калифорнийского университета.

“Впервые у нас есть эффективное средство для лечения самой тяжелой формы детской слепоты и потенциальный сдвиг парадигмы лечения на самых ранних стадиях заболевания”.



В 2020 году специалисты Moorfields и UCL отобрали четырех детей в возрасте от одного до двух лет из США, Турции и Туниса. Операции были проведены в лондонской больнице Грейт-Ормонд-стрит.

Здоровые копии гена AIPL1, содержащегося в безвредном вирусе, были введены в сетчатку - светочувствительный слой ткани в задней части глаза.

Этот ген жизненно важен для функционирования фоторецепторов, светочувствительных клеток сетчатки, которые преобразуют свет в электрические сигналы, которые мозг интерпретирует как зрение.

Препарат вводился только в один глаз пациента, чтобы избежать возможных проблем и побочек. Затем дети находились под наблюдением в течение пяти лет. Результаты были опубликованы в журнале The Lancet.



Профессор Джеймс Бейнбридж, хирург-консультант по сетчатке в Мурфилдсе и профессор по изучению сетчатки в Институте офтальмологии Калифорнийского университета, сказал, что дети, рожденные с ДМС, могут различать только свет и темноту, и то слабое зрение, которое у них есть, они потеряют в течение нескольких лет.

“Некоторые дети даже могут читать и писать после проведенного вмешательства, чего совершенно не ожидаешь при таком состоянии, если его не лечить”.

Родители одного из детей назвали результаты “довольно удивительными” и сказали, что им “повезло”, что их сын получил это лечение. Их шестилетний сын Джейс, которому на момент лечения было два года, теперь может поднимать с пола крошечные предметы и распознавать игрушки на расстоянии.

Брендан и Ди-Джей, которые не пожелали называть свою фамилию, приехали из Коннектикута в США на лечение в сентябре 2020 года.

“До операции, когда Джейсу было около двух лет, вы могли поднести любой предмет даже на пару дюймов к лицу, и он не смог бы его отследить”, - сказал Ди-Джей. “Не имело значения, насколько ярким он был, какого цвета, какой формы.

“А теперь мы получаем звонки и записки домой из школы о том, что он ворует телефоны из задних карманов учителей, и это вызывает у нас истерику”.

Брендан сказал, что заметил разницу в течение первого месяца, когда его сын отреагировал на солнце, светящее в окно. “Он как бы отстранился. Это было не просто закрытие глаз, это была скорее физическая реакция.

“И я помню, как меня охватили эмоции, потому что это был первый раз, когда Джейс отреагировал на какой-либо световой раздражитель или что-то в этом роде. С тех пор это было просто потрясающе”.



Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе разработал это лечение, используя специальную лицензию, выданную Агентством по регулированию лекарственных средств и здравоохранения (MHRA), и при поддержке компании по генной терапии MeiraGTx.

С тех пор как четверо детей прошли курс лечения, еще семеро прошли лечение в Лондонской детской больнице Эвелины у специалистов из больницы Святого Томаса, Грейт-Ормонд-стрит и Мурфилдса.

Использованные источники:
The Guardian"
...21 век, круто!!

 

[dok34.ru]

"В одних культурах воспоминания появляются раньше, чем в других, но исследователи долгое время ломали голову над тем, почему мы не можем вспомнить события в возрасте до двух-трёх лет.​

Жизнь младенца, должно быть, прекрасна: тебя кормят, одевают и носят в слинге, тебе машут и улыбаются обожающие незнакомцы, у тебя хватает смелости кричать, что еда не пришла достаточно быстро, а потом бросать её на пол, когда она не нравится. Жаль, что никто из нас не помнит, как хорошо нам было когда-то.

На Рождество я наблюдала за тем, как мою дочь передают от одного дедушки к другому, и с тоской думала: она ничего этого не запомнит. В парках я бесконечно толкаю её на качелях, веду светские беседы с родителями, занимающимися сизифовым трудом, и с горечью думаю: почему она ничего этого не запомнит?

В 1905 году Зигмунд Фрейд ввёл термин «инфантильная амнезия», имея в виду «особую амнезию, которая в случае большинства людей, хотя далеко не всех, скрывает самые ранние начала их детства». Спустя более века психологи по-прежнему заинтригованы тем, почему мы не можем вспомнить наши самые ранние переживания.

«У большинства взрослых людей нет воспоминаний в возрасте до двух-трёх лет, — говорит профессор Ци Ванг из Корнельского университета. Примерно до семи лет воспоминания о детстве, как правило, обрывочны.

До недавнего времени учёные считали, что мозг малышей недостаточно развит для формирования устойчивых воспоминаний. Но исследования, проведённые в 1980-х годах, показали, что малыши в возрасте двух лет способны формировать воспоминания и в мельчайших подробностях вспоминать события, произошедшие несколько месяцев назад. Также хорошо известно, что воздействие травмы в раннем детстве повышает риск развития тревоги и депрессии в дальнейшем. Парадокс младенческой амнезии, говорит Кристина Альберини, профессор нейронаук в Нью-Йоркском университете, заключается в том, «как получается, что эти переживания влияют на нашу жизнь навсегда, если они забываются?».

Исследования Альберини на животных показали, что воспоминания, сформированные в период младенческой амнезии, на самом деле хранятся в мозге до взрослого возраста, даже если они не осознаются. Как у животных, так и у людей формирование и хранение долгосрочных воспоминаний о своём жизненном опыте невозможно без области мозга, известной как гиппокамп. Работа Альберини показала, что эта область также важна для ранних воспоминаний, и предполагает, что младенческая амнезия возникает из-за критического периода, когда гиппокамп развивается под влиянием нового опыта. «Это имеет большой смысл с учётом всех работ, связанных с травмами», — говорит она. «Если дети в раннем детстве переживают сложные ситуации, то, возможно, они не помнят конкретики, но их мозг будет формироваться в соответствии с этим опытом».

Почему у маори воспоминания возникают раньше​

Различия в опыте могут также объяснить, почему возраст, в котором люди вспоминают свои первые воспоминания, существенно различается. Ванг, специалист по влиянию культуры на автобиографическую память, показала, что самые ранние воспоминания у американцев появляются в возрасте около 3,5 лет, что почти на полгода меньше, чем у китайцев. Американские воспоминания, как правило, более сосредоточены на себе и эмоционально проработаны, в то время как китайские воспоминания, как правило, сосредоточены на коллективной деятельности и общей рутине, обнаружила она.

«В азиатском контексте идентичность и самоощущение в меньшей степени определяются уникальностью, а в большей — ролями и отношениями с другими людьми», — говорит Ванг. В связи с этим воспоминания могут быть менее важны для определения идентичности, чем для формирования поведения и передачи знаний. «Если вы используете память для создания уникального чувства идентичности, вы, вероятно, помните множество уникальных деталей», — говорит Ванг.

Ещё одно объяснение расхождений, по-видимому, заключается в том, как родители обсуждают прошлый опыт со своими детьми. У новозеландских маори первые воспоминания появляются раньше, чем у людей европейского происхождения, — примерно с 2,5 лет. Профессор Элейн Риз из Университета Отаго, изучающая автобиографическую память у детей и подростков, отмечает, что в культуре маори большое внимание уделяется устным традициям, а также подробным разговорам при воспоминании о прошлых событиях.

Риз проследил за группами детей от младенчества до подросткового возраста и обнаружил, что люди, имевшие более богатую повествовательную среду в детстве, могли вспомнить более ранние и более подробные первые воспоминания в подростковом возрасте. Так было с детьми, чьи матери задавали вопросы, требующие развёрнутых ответов, и более подробно рассказывали о совместном прошлом, а также с детьми, которые росли в расширенных семьях.

«Мы знаем, что уже с шестимесячного возраста дети способны мысленно представлять себе что-то, что произошло в предыдущий день или неделю», — говорит Риз. «Именно то, что они могут описать этот мысленный образ словами, на мой взгляд, очень важно для того, чтобы помочь им сохранить эту память на всю жизнь».

По иронии судьбы, для инфлюэнсеров, рассказывающих о тщательно продуманных праздниках во имя создания «ключевых воспоминаний», ранние события, которые сохраняют в памяти дети, могут быть удивительно обыденными — «вещи, о которых большинство родителей никогда бы не стали вспоминать подробно», — говорит Риз. «Классический пример из моего собственного исследования — ребёнок, который помнит, что однажды увидел червяка на тропинке».

Специалисты по памяти спорят о роли языка в детской амнезии. Исследователи-гуманисты предполагают, что память может быть ограничена из-за неспособности описать ранний опыт через язык. «Но должно быть что-то более фундаментальное, что также играет роль, потому что мы наблюдаем тот же эффект [младенческой амнезии] у неговорящих животных, таких как крысы», — говорит профессор Рик Ричардсон из Университета Нового Южного Уэльса.

«Невероятно рано»​

Мозг хранит воспоминания не в виде отдельных файлов, как в компьютере, а в виде сетей нейронов, расположенных по всему мозгу. Воспоминание активирует эти сети и укрепляет связи между нейронами. Но это не значит, что память стабильна: «Каждый раз, когда вы возвращаетесь к воспоминаниям и думаете о них, вы меняете их», — говорит Риз.

Повторные внушения могут привести к созданию образов и формированию ложных воспоминаний, говорит Ванг, приводя в пример знаменитый случай с Жаном Пиаже, влиятельным психологом, занимавшимся вопросами детского развития. Когда Пиаже было два года, он чётко помнил, как его няня отбивалась от потенциального похитителя, но спустя годы она призналась, что сфабриковала эту историю.

В ходе опроса, проведённого в 2018 году, 39% респондентов сообщили, что их первые воспоминания возникли в возрасте двух лет или младше. Исследователи предположили, что «невероятно ранние» воспоминания, такие как воспоминания о том, как их толкали в коляске или как они впервые пошли пешком, скорее всего, были вымышлены и основаны на фотографиях или семейных историях. Но хотя память податлива, а маленькие дети более внушаемы, «выдумки не так уж и распространены», говорит Ванг. «В нормальных условиях даже дети не принимают на веру всё, что вы им рассказываете».

Итак, если воспоминания о наших ранних вехах — первый день рождения, первые шаги, первая поездка на пляж — похоже, хранятся где-то в мозгу, почему мы не можем получить к ним сознательный доступ? Хотя психологи утверждают, что забывание может быть адаптивным, это не объясняет, почему воспоминания, сформированные в возрасте до семи лет, разрушаются быстрее, чем в зрелом возрасте. Альберини выдвигает гипотезу, что ранние невоспроизведенные воспоминания могут функционировать как схемы, на которых строятся взрослые воспоминания. Подобно фундаменту дома, они остаются скрытыми, но крайне важными"

 

[dok34.ru]

"У 32-летнего китайца 7 декабря (день 1) 2014 года начались частые эякуляции с частотой 5–6 раз в день; на 3-й день они достигли 20–30 раз. Когда частая эякуляция увеличилась до 40–50 раз утром 4-го дня, пациент обратился в местную клинику в Пекине, которая специализировалась на традиционной китайской медицине для лечения «дисбаланса Инь и Ян». Однако симптоматическое лечение для восстановления баланса Инь и Ян не дало эффекта.

В тот же день его отправили в государственную больницу в Пекине со следующими симптомами: головная боль, головокружение, тошнота и недомогание; лихорадка 39°C; раздражительность; тахифразия; затруднение речи и гиперсаливация. Впоследствии его перевели в больницу третьего уровня в Пекине для дальнейшей диагностики и лечения, но этиология состояния осталась неустановленной. Около 10:00 вечера на 4-й день пациент был отправлен в инфекционное отделение, а затем переведен в отделение неотложной помощи из-за тахикардии и одышки.

Жалобы включали повышенную чувствительность пениса, болезненные эрекции и эякуляции > 40 раз в день, вызванные любым прикосновением (или эякуляции без эрекции и семяизвержения), а также головную боль, тошноту, заложенность груди и лихорадку. Не было никакого значительного улучшения после инфузии жидкости, симптоматического лечения и других поддерживающих методов лечения. Диагноз не был поставлен даже после консультации с урологами, неврологами и психиатрами до 5:00 вечера на 5-й день, когда бешенство, наконец, было сочтено типичным, поскольку затем появились такие симптомы, как гидрофобия и светобоязнь.

После опроса пациента и его семьи он признался в истории о царапине на правой ноге, нанесенной собакой примерно 4 месяца назад. Рана была поверхностной, ни вакцина от бешенства, ни антирабический иммуноглобулин не применялись. В 10:30 утра на 6-й день развилось апноэ, и его интубировали, и одновременно вводили несколько вазопрессоров. Состояние продолжало ухудшаться, и в 12:59 того же дня мужчина умер.

Через два дня после смерти пациента Пекинский центр по контролю и профилактике заболеваний сообщил о положительном результате антител, нейтрализующих вирус бешенства (точный титр не был доступен из-за отсутствия количественного анализа) в образцах сыворотки, а также о положительном сигнале лиссавируса в полимеразной цепной реакции, нацеленной на консервативную область гена нуклеопротеина лиссавирусов в двух образцах слюны. Таким образом, диагноз бешенства был официально установлен. Семья пациента отказалась от рекомендации провести аутопсию."
...хм, действительно неожиданно🙂

 

[dok34.ru]

"«Гепатит B передаётся половым путём при сексе с несколькими партнёрами, при гомосексуальных отношениях, от работников секс-индустрии или при внутривенном употреблении наркотиков», — пояснил новый глава Министерства здравоохранения. — «Зачем давать это [вакцину] ребенку?»

В широко распространённом видео, опубликованном в социальных сетях, новый министр здравоохранения и социальных служб США (HHS) Роберт Ф. Кеннеди-младший заявил, что большинство вакцин, в том числе те, которые, по его мнению, неоправданно навязываются младенцам, были разработаны в первую очередь для получения прибыли крупными фармацевтическими компаниями.

«Большинство вакцин, появившихся после 1989 года, были добавлены не по соображениям общественного здравоохранения, а ради получения прибыли фармацевтическими компаниями», — сказал Кеннеди.

«Зачем мы вакцинируем однодневных младенцев от гепатита B?» — спросил он.

«Гепатит B передаётся половым путём при сексе с несколькими партнёрами, при гомосексуальных отношениях, от работников секс-индустрии или при внутривенном употреблении наркотиков, — сказал он, подчеркнув: — Зачем давать это [вакцину] ребенку?»

По словам Кеннеди, фармацевтический гигант Merck по указанию Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA) и Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC) разработал вакцину от гепатита B для «уязвимых групп населения».

Он объяснил, что, когда эти группы населения не проявили особого интереса к вакцине, «Merck вернулась к агентствам и сказала: «Вы велели нам разработать эту вакцину, но никто её не покупает».

«Центр по контролю и профилактике заболеваний сказал: «Не волнуйтесь, — вспоминал Кеннеди, — мы просто порекомендуем её детям и заставим всех её покупать».

«Вот так она и попала в график [детских прививок]», — сказал он, заявив: «медицинского обоснования этому нет».

Кеннеди ранее объяснял, насколько обязательные для детей вакцины были прибыльными для фармацевтической промышленности:

Нет ответственности за последующие действия, нет предварительных испытаний на безопасность — это экономит четверть миллиарда долларов — и нет затрат на маркетинг и рекламу, потому что федеральное правительство предписывает 78 миллионам школьников ежегодно принимать эту вакцину.

Что может быть лучше? И вот началась золотая лихорадка по добавлению в календарь прививок всех этих новых вакцин, которые нам не нужны. Большинство этих вакцин не нужны. Многие из них предназначены для профилактики заболеваний, которые даже не являются заразными.

Это была золотая жила, потому что если вы войдёте в этот график, то ваша компания будет зарабатывать миллиард долларов в год.

И во многих случаях NIH получает авторские гонорары.

По словам Кеннеди, более возмутительными, чем огромные прибыли, которые получает «большая фарма», являются многочисленные негативные побочные эффекты от всех этих непроверенных вакцин.

“Неврологические заболевания показали взрывной рост", — сказал он.

“СДВГ, нарушения сна, задержка речи, РАС, аутизм, синдром Туретта, тики, нарколепсия. Это все то, о чем я никогда не слышал”, — сказал Кеннеди.“По данным CDC, число случаев аутизма увеличилось с одного из 10 000 в моем поколении до одного из каждых 34 детей сегодня”.

Кеннеди известен как ярый противник вакцин. Эту позицию он занял после того, как матери пострадавших от вакцин детей попросили его изучить исследования, связывающие тимеросал с неврологическими травмами, включая аутизм. Впоследствии он основал организацию Children's Health Defense, заявленной целью которой является «прекращение эпидемий детского здоровья путем устранения токсического воздействия», в основном через вакцины"