• Внимание, по очной и заочной работе! Я вернулся к основной работе, но с сентября буду в отпуске, поэтому новых пациентов не беру примерно до октября.

Кафе "У дедушки Фрейда" :)

...Вы шутите?🙂
Одно другому не мешает, 30% условные, без складов и запасов - это посадка очевидная.
109 автобус видел сегодня фото, Шебекино.
Это второй автобус на этом маршруте. Ну та самая дорога по которой я к родителям ездил. Точне все ездили. Теперь ездим через соседний район в 2 раза дальше. Вообще эта трасса контролируется дронами полностью.

Поилетело и к нам в новосадовый. Погиб мужчина. Короче у нас в пригороде тоже уже не благополучно. А так то да - интенсивность увеличилась значительно. Я думаю это прогрес в технологиях.
 
Вы считаете ажиотаж вызван паникой?))
..да,поясню 🙂
Паника - следствие.
Поэтому я, не имея доступа к сведениям о запасах топлива - ориентируюсь на следствие.
Когда паника и ажиотаж у нас закончились, это неплохой признак, имхо.
В том числе, возможно, и для других регионов
 
Это второй автобус на этом маршруте. Ну та самая дорога по которой я к родителям ездил. Точне все ездили. Теперь ездим через соседний район в 2 раза дальше. Вообще эта трасса контролируется дронами полностью.

Поилетело и к нам в новосадовый. Погиб мужчина. Короче у нас в пригороде тоже уже не благополучно. А так то да - интенсивность увеличилась значительно. Я думаю это прогрес в технологиях.
Да, видимо так. У нас Фламинго летали , уверенно и нагло.
Учатся все, имхо, но в РФ тормозят по ряду вопросов.
Куриные темы, если помните, о чем это 🙂
 
Еще одно открытие на тему структуры личности, опровергающее предрассудки нашей культуры, заключается в том, что, если не считать генетического наследия, родители не оказывают систематического влияния на личности своих детей.
... возможно, сие зависит от систематичности?🙂
Грубо - папаша раз в месяц дневник потребовал, поорал, через месяц цикл повторил 🙂
Влияние будет...как от мухи, которая иногда надоедает 🙂
 
Чтобы принять идею собственного конца, необходимо убедить себя в том, что все, кто остается после нас, глупцы и не стоит больше проводить с ними время.

Умберто Эко - «Не надейтесь избавиться от книг»
 
Чтобы принять идею собственного конца, необходимо убедить себя в том, что все, кто остается после нас, глупцы и не стоит больше проводить с ними время.

Умберто Эко - «Не надейтесь избавиться от книг»
...есть такая версия 🙂
Альтернативу я сейчас принесу в Музыку 🙂
 
"У всех есть маленькие способы сохранить рассудок и не впасть в кровавую бездну. Мой — книги.

- А алкоголь?

- Алкоголь — это не способ. Это побег от себя. Это не лечение болезни, а отрицание реальности, пока болезнь прогрессирует. Нужно искать то, что не выбьет тебя из седла и поможет сохранить баланс.

- Баланс?

- Баланс между осознанием того, что ты делаешь каждый день, и отрицанием реальности происходящего"
...
 
В Волгоградской области ожидается ещё более изнуряющая жара.
20507.webp
По данным синоптиков, сегодня с 12:00 до 14:00 воздух местами прогреется до +40…+42 градусов.

Жителям рекомендуют по возможности не находиться на солнце и соблюдать осторожность."
...это да, тепловато🙂
 
  • Like
Реакции: Djon
"Среди множества аккуратно выведенных строк метрических книг XIX — начала XX вв. особое место занимают записи о детях, чьё появление на свет считалось «незаконным». Их называли по-разному: в официальных документах «незаконнорожденные», «внебрачные», в народе — «зазорные», «сколотные». Сегодня, обращаясь к документам, мы можем увидеть целую систему отношений государства, церкви и общества к детям, родившимся вне освящённого брака.



Метрическая книга. Фрагмент. 1849 г. ГАМО. Ф. И-19. Оп.1. Д. 9. Л. 9 об, 10.

«Фабрики ангелов»
Хотя первые приюты для «зазорных младенцев» появились еще при Петре I в 1706 году, масштабная система воспитательных домов была развернута при Екатерине II. Младенцев принимали без лишних вопросов, часто через специальные окна или «колыбели», чтобы предотвратить детоубийство.

В воспитательных домах детей обучали грамоте, арифметике и ремеслам. При домах работали театральные классы, музыкальные школы и даже акушерские курсы. В XIX веке императрица Мария Федоровна сделала систему более практичной, разделив обучение на классическое и ремесленное в зависимости от способностей детей.

Несмотря на благие цели, смертность в воспитательных домах была катастрофической из-за эпидемий и скученности. В первые годы работы Московского дома смертность достигала 98,5% (1767 год). Над входом в учреждение висел девиз «Вы останетесь живы», что в реальности выглядело горькой иронией.

Из-за огромного наплыва детей (тысячи в год) дома не могли вместить всех. Младенцев часто отдавали на вскармливание в крестьянские семьи («деревенская экспедиция») за вознаграждение. Крестьянской семье, согласившейся взять ребенка, выплачивалось ежемесячное пособие (от 1 до 3 рублей в месяц). Это были живые деньги, которые в деревне ценились. Ребенок оставался в семье до 10–12 лет, после чего его должны были вернуть в Воспитательный дом для обучения ремеслу или оставить в деревне в качестве государственного крестьянина.

Несмотря на денежные выплаты, «питомцы» часто были нежеланными гостям. Грудные дети из приютов часто были слабыми или больными еще с рождения. Если ребенок умирал, выплаты прекращались, а крестьян могли заподозрить в халатности или жестоком обращении. Кроме того суммы пособия едва хватало на питание. Когда ребенок подрастал, его потребности увеличивались, а пособие часто сокращалось или задерживалось. Да и внебрачные дети («байстрюки», «зазорные») воспринимались в патриархальной деревне как «чужие» и «греховные». К ним часто относились хуже, чем к своим, используя их как самую дешевую рабочую силу.

К концу XIX века ситуация стала меняться: крестьяне начали видеть в этом промысел. Появились целые «профессиональные» деревни кормилиц, где на одного взрослого приходилось по несколько приютских детей. Это породило страшное явление «фабрик ангелов», когда за детьми почти не ухаживали, допуская их гибель ради получения следующей партии выплат.

Без вины виноватые
Согласно законодательству Российской империи XIX в. незаконнорождёнными признавались дети:

рожденные вне брака, даже если родители впоследствии венчались;
произошедшие от прелюбодеяния;
рожденные более чем через 306 дней после смерти отца или расторжения брака;
рожденные в браке, признанном духовным судом незаконным и недействительным.
В юридическом смысле связь таких детей с родителями практически не признавалась: они не имели права на фамилию отца; были лишены наследственных прав как по линии отца, так и матери; вне зависимости от происхождения матери, приписывались к податным сословиям до совершеннолетия.

К концу XIX в. внебрачные рождения стали достаточно распространённым явлением: в крупных городах их доля достигала примерно 9%. В 1902 г. правительство было вынуждено пойти на смягчение законодательства:

термин «незаконнорожденные» был заменён на более нейтральный — «внебрачные»;
устанавливалась юридическая связь ребёнка с матерью; допускалось наследование по материнской линии (в пределах благоприобретённого имущества);
отец мог быть обязан участвовать в содержании ребёнка.
Однако принципиальное ограничение сохранялось: право наследования по линии отца внебрачные дети не получали.

Рождение вне брака воспринималось как нарушение нравственных норм, что приводило к осуждению со стороны общества. В податных сословиях положение детей было незавидным, статус «незаконнорожденный» следовал за человеком всю жизнь, закрывая путь к образованию, достойной службе и полноценному положению в обществе. В высшем сословии существовал выход — акты усыновления и узаконения, хотя процедура была чрезвычайно сложной. Благодаря им незаконнорождённые дети могли быть зачислены в дворянское сословие. При этом на фамилию отца и его родовое имущество они претендовать не могли, зато получали право на образование и доступ к государственной службе.

Показательной является судьба Василия Андреевича Жуковского — одного из крупнейших поэтов XIX в. Родившись вне брака, он формально был лишён прав наследования и полноценного признания со стороны отца-помещика. Благодаря усыновлению и покровительству семьи Буниных он получил дворянский статус и образование, что позволило ему добиться выдающихся успехов, вплоть до должности наставника наследника престола. Тем не менее даже в его случае незаконное происхождение оставило глубокий психологический след и повлияло на личную судьбу, включая невозможность заключить желанный брак.

В метрических книгах до 1902 г. в графе «О родившихся» делалась прямая пометка — «незаконнорожденный». Структура записи при этом имела ряд характерных особенностей. В отличие от законнорождённых детей, где обязательно указывались оба родителя, в случае внебрачного рождения фиксировалось только имя матери — с указанием ее сословной принадлежности, места жительства. Отчества ребенку не давали, после 1902 г. стали записывать либо по имени крестного отца (восприемника), либо со слов матери. Фамилия чаще всего давалась по матери, реже — по имени крестного; до принятия закона встречались и произвольные варианты.

Как называли незаконнорожденных?


Метрическая книга. Фрагмент. 1917 г. ГАМО. Ф. И-136. Оп.1. Д. 84. Л. 153 об, 154.

Особый интерес представляют имена, которыми нарекали незаконнорождённых детей. В отличие от «законных» детей, имена которым выбирали по святцам, но часто ориентируясь на семейную традицию отца, внебрачные дети чаще получали имена в честь святых, причём порой самые необычные и редко употребляемые. Сегодня эти имена — уникальные свидетельства богатства и разнообразия православного именослова, рассказывает Государственный архив Мурманской области:

Ана́ний — имя имеет древнееврейское происхождение и означает «милость Господня». Главный святой — апостол от 70-ти Анания Дамасский, который крестил апостола Павла и принял мученическую смерть за веру.
Феоду́л — имя имеет греческое происхождение и означает «раб Божий». В святцах упоминается несколько святых с этим именем, в том числе мученик Феодул, пострадавший вместе с 40 Севастийскими мучениками.
Зино́вия — имя происходит от греческого Ζηνόβιος и означает «жизнь (от) Зевса». В православном именослове имеется только одна святая этого имени — мученица Зиновия Егейская (Киликийская). День памяти — 30 октября ст.ст. (12 ноября н.ст).
Ма́вра — имя происходит от греческого слова Μαύρα — «тёмная». День памяти посвящен мученице Мавре, которая вместе со своим мужем Тимофеем пострадала в III веке.
Страто́ник — имя имеет греческое происхождение и означает «победоносный воин». Святые с этим именем — мученики III-IV веков. Это редкое имя встречается в метрических книгах архива только однажды — в единственной записи о рождении.


Метрическая книга. Фрагмент. 1917 г. ГАМО. Ф. И-136. Оп.1. Д. 84. Л. 153 об, 154.

Чтобы отличить незаконнорожденных детей дворян, им часто давали усеченные фамилии их отцов:

Трубецкие — Бецкие
Голицыны — Лицыны
Воронцовы — Ронцовы
Репнины — Пнины
Грибоедовы — Грибовы
Также могли давать фамилии по имени крестного отца, по названию местности или произвольные фамилии (например, Луначарский, Герцен).

После революции 1917 года юридический статус «незаконнорожденный» был полностью ликвидирован. Большевики радикально изменили семейное право, уравняв всех детей в правах. Фактически, социальное происхождение и факт венчания родителей перестали влиять на гражданский статус ребенка. Государство взяло на себя роль гаранта прав детей, переведя вопросы семьи из церковного ведения в гражданское."
...однако и у большевиков много лет ставили прочерк в графе Отец🙂
Просто для уточнения.
А так да. Показывает то, как воспринимали в том социуме...секс и его последствия🙂
И роль предубеждения в восприятии детей или взрослых..
 
"Варианты:

Сын: Я хочу ХВОХ
Мама: Зачем?
Сын: Я буду играть. Это здорово. Там можно двигаться.
Мама: А почему у тебя все еще его нет?
Сын: Потому что ты не покупаешь!
Мама: А почему я не покупаю?
Сын: Потому что у тебя денег нет.
Мама: Совсем-совсем нет?
Сын: Есть, но на ХВОХ ты их не потратишь
Мама: А почему?
Сын: Потому что ты их тратишь на другие вещи.
Мама: На какие?
Сын: Наверное, на более нужные.
Мама: Что может изменить ситуацию?
Сын: Если мы будем меньше тратить?
Мама: От чего ты готов отказаться ради ХВОХ?
Сын: От кино и конфет
Мама: Можешь посчитать, сколько за месяц сэкономишь таким образом?
Сын: Около тысячи
Мама: Сколько месяцев будешь так копить на ХВОХ?
Сын: Полтора года.
Мама: Можешь подождать полтора года? Пожить полтора года без кино и конфет?
Сын: Нет
Мама: Есть еще идеи?
Сын: Я пойду работать?
Мама: Куда тебя возьмут в 11 лет работать? Кто тебе будет платить?
Сын: Никуда. Не знаю.
Мама: Пока ты этого не знаешь, пока не придумал, как зарабатывать деньги, что еще ты можешь предложить для достижения цели?
Сын: Тебе надо больше зарабатывать.
Мама: Прекрасно. Можешь подсказать, как мне больше зарабатывать?
Сын: Больше работать.
Мама: А где мне взять на это время?
Сын: Что-то другое не делать.
Мама: Например? Не спать, не есть, не отдыхать я не могу. Куда еще уходит мое время?
Сын: Ты еще ходишь в магазин, готовишь, моешь посуду.
Мама: Что еще?
Сын: Еще пылесосишь
Мама: Что из этого я могу не делать? Кто будет делать это вместо меня?
Сын: Я могу пылесосить, мыть посуду.
Мама: Супер! Я как раз собиралась покупать посудомойку. Она стоит столько же, как ХВОХ. Но если посуду будешь мыть ты, то посудомойка мне не нужна. Ты готов мыть посуду каждый день, если мы купим ХВОХ?
Сын: Конечно!
Мама: Ты готов мыть полгода посуду, пока снова не накопим на посудомойку?
Сын: Готов.
Мама: А если ты не выполнишь договоренность? Если я куплю ХВОХ, а ты откажешься мыть посуду? Как мне тогда поступить?
Сын: Ну, будет честно, если ты заберешь у меня ХВОХ
Мама: А если ты наиграешься за два дня, ХВОХ тебе надоест и ты перестанешь мыть посуду? У меня тогда не будет ни денег на посудомойку, ни чистой посуды. Что я буду чувствовать? Что бы ты почувствовал на моем месте?
Сын: Что меня обманули.
Мама: Ты будешь дальше продолжать верить человеку, который тебя обманул?
Сын: Нет.
Мама: Будешь дальше с ним о чем-то договариваться, что-то для него делать?
Сын: Нет.
Мама: У тебя будут еще какие-то желания, после того, как ХВОХ получишь?
Сын: Конечно.
Мама: То есть, ты понимаешь, что если ты, получив ХВОХ, нарушишь условия нашей договоренности, то дальнейшие твои желания я не буду стараться выполнить? Ты понимаешь, что в твоих интересах выполнять условия договора?
Сын: Конечно.
Мама: Что может помешать тебе выполнить условия?
Сын: Я могу устать.
Мама: Как предлагаешь решать проблему?
Сын: Давай у меня будет выходной от посуды в воскресенье
Мама: Хорошо. Договорились?
Сын: Договорились.

Сравните с другим диалогом:

Сын: Я хочу ХВОХ
Мама: Давай я куплю, но за это ты всегда будешь мыть посуду в течение года, кроме выходного дня. А если не будешь, то я тебе больше никогда ничего не куплю.

Вроде бы договоренность по факту та же самая. Но результат – разный. Во втором случае условия ребенку навязаны взрослым. В первом случае — ребенок сам (с помощью наводящих вопросов) пришел к договоренности, а значит уровень осознанности и ответственности за соблюдение условий договора будет выше. И еще ребенок получил опыт решения жизненной задачи"
 

LGBT*

В связи с решением Верховного суда Российской Федерации (далее РФ) от 30 ноября 2023 года), движение ЛГБТ* признано экстремистским и запрещена его деятельность на территории РФ. Данное решение суда подлежит немедленному исполнению, исходя из чего на форуме будут приняты следующие меры - аббривеатура ЛГБТ* должна и будет применяться только со звездочкой (она означает иноагента или связанное с экстремизмом движение, которое запрещено в РФ), все ради того чтобы посетители и пользователи этого форума могли ознакомиться с данным запретом. Символика, картинки и атрибутика что связана с ныне запрещенным движением ЛГБТ* запрещены на этом форуме - исходя из решения Верховного суда, о котором было написано ранее - этот пункт внесен как экстренное дополнение к правилам форума части 4 параграфа 12 в настоящее время.

Назад
Сверху