Толкучка мыслей Wilbur`a

[dok34.ru]

Тут наверное.

Прочитал. А дальше что?

Дальше - как обычно, Ваше понимание действий героини, как это относится к Вам, что она делает неверно.
И наше обсуждение, корректировки.

 

[Wilbur]

Ваше понимание действий героини, как это относится к Вам, что она делает неверно.

Героиня не могла сосредоточиться на задаче по той причине, что ей уж очень хотелось к друзьям, на улицу, играть с ними. В конце выяснилось, что она настолько была отвлечена от задачи, что и не заметила, что эту задачу она уже решила ранее.

И наше обсуждение, корректировки

А что тут обсуждать?

 

[dok34.ru]

Героиня не могла сосредоточиться на задаче по той причине, что ей уж очень хотелось к друзьям, на улицу, играть с ними. В конце выяснилось, что она настолько была отвлечена от задачи, что и не заметила, что эту задачу она уже решила ранее.

И это тоже. Согласен. А ещё что?
Почему рассказ так назван? Участвуют ли слова из названия в не-успехе учёбы?

А что тут обсуждать?

То ,что Вы не увидели, вероятно?
Вас отвлекает не улица. Политика-СМИ - отвлекают впрочем не меньше, верно?

И главное - сама _методика_ заставления учить.
Думай, глова - тоже отвлекает, становится мешающим фактором, вредным, возможно навязчивым. Знакомо Вам?

 

[Wilbur]

Почему рассказ так назван? Участвуют ли слова из названия в не-успехе учёбы?

Участвуют. Но, видимо, эти мантры не очень то помогают.

А ещё что?

А что? Я вроде больше не заметил ничего.

Вас отвлекает не улица. Политика-СМИ - отвлекают впрочем не меньше, верно?

Может быть.
Я не уверен.

И главное - сама _методика_ заставления учить.
Думай, глова - тоже отвлекает, становится мешающим фактором, вредным, возможно навязчивым. Знакомо Вам?

Не очень понял. Сама фраза "думай голова" становится вредной, мешающей, отвлекающей, навязчивой? Или...?

 

[dok34.ru]

Участвуют. Но, видимо, эти мантры не очень то помогают.

Или же - эти мантры - то и мешают думать?

 

[dok34.ru]

Не очень понял. Сама фраза "думай голова" становится вредной, мешающей, отвлекающей, навязчивой? Или...?

Да. Именно так.
То есть - такая методика, очень популярная среди школьников и не только - является крайне негодной. Если её сочетать с зубрением и и ...откладыванием на полчку с ярлыком без понимания - будет совсем закрытый вариант, без возможности значительного обучения новому.
При том, что с имеющимися знаниями - тот человек вполне справляется, и в существующих известных знаниях - вполне может обучаться, учиться. А вот новое, типа Андроида - удаётся включить-понять с _огромным_ трудом.

 

[Wilbur]

Или же - эти мантры - то и мешают думать?

Возможно.
Только какое отношение это имеет к моей ситуации? Я то ими и не пользовался никогда.

То есть - такая методика, очень популярная среди школьников и не только - является крайне негодной. Если её сочетать с зубрением и и ...откладыванием на полчку с ярлыком без понимания - будет совсем закрытый вариант, без возможности значительного обучения новому.

Ясно. 🙂
Но опять же, для меня это не особо актуально. Я не использую подобных методик. 🙂

А вот более интересный вопрос: Какая методика хорошая, какая поможет обучению тем, кто имеет такие вот когнитивные особенности?

При том, что с имеющимися знаниями - тот человек вполне справляется, и в существующих известных знаниях - вполне может обучаться, учиться. А вот новое, типа Андроида - удаётся включить-понять с _огромным_ трудом.

Да, есть такое.

 

[dok34.ru]

Возможно.
Только какое отношение это имеет к моей ситуации? Я то ими и не пользовался никогда.

Они включаются и в других формах. Когда заставляешь себя, а не получается, и получается мантра "а может бросить эту учёбу, все равно ничего не выходит!", или еще какая..

 

[dok34.ru]

А вот более интересный вопрос: Какая методика хорошая, какая поможет обучению тем, кто имеет такие вот когнитивные особенности?

Методика Вито, плюс Вити.
Мы уже говорили.
То есть упорство с доведением понимания с начала до конца, плюс отступление на шаг назад, чтобы понять, начать с того что еще понятно.
Ну и по всему фронту, если надо (и другие предметы, не только экзаменационные формально).
Плюс - изменение привычек, отказ от прошлой методики "этого мне не надо!".

 

[Wilbur]

Когда заставляешь себя, а не получается, и получается мантра "а может бросить эту учёбу, все равно ничего не выходит!", или еще какая..

А что нужно, чтоб такой мантры не появилось?

Мы уже говорили.
То есть упорство с доведением понимания с начала до конца, плюс отступление на шаг назад, чтобы понять, начать с того что еще понятно.

Так и куда отступать тоже непонятно. Потому что отступишь на шаг назад - а там тоже непонятно.

Ну и по всему фронту, если надо (и другие предметы, не только экзаменационные формально).
Плюс - изменение привычек, отказ от прошлой методики "этого мне не надо!".

Чем такой фильтр "мне это не надо" мешает? Вроде только на пользу.