Научные основания психотерапии

[dok34.ru]

Я исхожу из доказуемых вещей.
Что надо сделать, чтобы человек, много лет панически боящийся чего-то - начал это любить. Собак тех же 🙂
Или ранее стесняясь наготы - стал любить наготу, своё тело, набедренные повязочки!
🙂

Необходим ли тут вальпроат, или мы вполне справимся просто за счёт некоторого времени, правильно приложенных сил и поведенческих мероприятий?

 

[Ksenia]

Цитата:

Необходим ли тут вальпроат, или мы вполне справимся просто за счёт некоторого времени, правильно приложенных сил и поведенческих мероприятий?

А если у человека нет пластичности мозга, то как поможет психотерапия ?🙂 Никак, это как мертвому припарка. 🙂 Но исследования на животных показывают, что увеличивать пластичность можно не только медикаментозно.

 

[dok34.ru]

Вероятно любой из ныне живущих сталкивался с тем, что его нейропластичность была задействована. Да, чаще в детстве такие события происходят. Вчера сосал сисю, а затем перешёл на супы и каши 🙂
Или двигался на четвереньках, а затем научился координировать двуногое хождение. Это было невозможно и представить, пока удобнее было быстро доскакать как лошадка 🙂
Но факт.
Да, взрослому посложнее.
Сталкиваются с такой задачей например учащиеся плавать взрослые. Да, непросто.
Но обычно при мотивации - научиваются ок.100%.

 

[Ksenia]

Цитата:

Да, взрослому посложнее.

В том-то и дело, что взрослому сложнее 🙂 Я же вам постоянно говорил про критические периоды, про их открытие\закрытие 🙂 Да, сложно, но можно 🙂

У взрослых критический период нейропластичности обычно закрыт. А Такао Хенш изучает, как их снова открыть 🙂

Это он предложил вальпроат 🙂 Пока людям больше ничего не предложил, в основном исследования на мышах 🙂

 

[dok34.ru]

Да, интересно
Большая часть нашего поведения взрослого отражает нейронных цепей скульптурные опытом в младенчестве и раннем детстве. В другое время в жизни делает окружающая среда так мощно сформировать функции мозга - от базовых моторных навыков, ощущение или сна, чтобы высших когнитивных процессов, таких как язык. Как это пластичность прибывает и убывает с возрастом несет влияние далеко за пределы неврологии, в том числе политики в области образования, лечебных подходов к расстройств или стратегии развития для восстановления от травм головного мозга в зрелом возрасте.

Наша лаборатория, расположенный в Департаменте молекулярной и клеточной биологии и Центр наук о мозге в Гарвардском университете и FM Кирби нейробиологии центр в больнице Бостона Детский и часть НИМГ финансируемого Conte центра при Гарвардском университете, исследует механизмы, лежащие критические периоды развития мозга. Исследование направлено на границе между клеточной биологии и неврологии - применение клеточных / молекулярные методы для выяснения сложных нейронных систем
Можно , как бы не зная сложностей - взять и выучить один-два языка.
Да, дольше видимо, и механизмы научения будут несколько другими, не как у носителей языка в детстве.
Но имхо - это возможно, на практике.

 

[Ksenia]

dok34.ru (16.12.2015, 15:01) писал:

Да, интересно
Большая часть нашего поведения взрослого отражает нейронных цепей скульптурные опытом в младенчестве и раннем детстве. В другое время в жизни делает окружающая среда так мощно сформировать функции мозга - от базовых моторных навыков, ощущение или сна, чтобы высших когнитивных процессов, таких как язык. Как это пластичность прибывает и убывает с возрастом несет влияние далеко за пределы неврологии, в том числе политики в области образования, лечебных подходов к расстройств или стратегии развития для восстановления от травм головного мозга в зрелом возрасте.

Наша лаборатория, расположенный в Департаменте молекулярной и клеточной биологии и Центр наук о мозге в Гарвардском университете и FM Кирби нейробиологии центр в больнице Бостона Детский и часть НИМГ финансируемого Conte центра при Гарвардском университете, исследует механизмы, лежащие критические периоды развития мозга. Исследование направлено на границе между клеточной биологии и неврологии - применение клеточных / молекулярные методы для выяснения сложных нейронных систем
Можно , как бы не зная сложностей - взять и выучить один-два языка.
Да, дольше видимо, и механизмы научения будут несколько другими, не как у носителей языка в детстве.
Но имхо - это возможно, на практике.

Я бы вам советовал не только заглавную страницу прочитать, но еще и все исследования Хенша 🙂

 

[Ksenia]

А вот интересно 🙂 Гетеросексуальность, которая развилась "естественным" путем, отличается от гетеро преодоленцев ?🙂

 

[dok34.ru]

Полагаю, что отличается.
В том числе на своём опыте и опыте пациентов и других людей.
Учитывая, что и гетеро - очень разнородны, на практике эти два множества - неплохо пересекаются.
А разница..
Между полинезийцем, выросшим в море, в волнах, и тем, кто изначально плавать не умел, но научился, и полюбил воду, море, плавание,.

Про исследование - понимаю, спасибо. Как появится ещё время, на компе.

 

[Ksenia]

Да, отличается, тоже думаю. То есть время вспять повернут" не удастся, человека заново пересоздать не получится, можно лишь помочь ему стать лучше, развиться. Так примерно ?🙂

Интересно провести исследования, чем отличаются. Разные структуры мозга активируются, наверное 🙂

 

[dok34.ru]

Я не исключаю, что структуры будут те же.
Какие структуры будут отличаться у пловца-с-детства, и у того, кто научился плавать во взрослом возрасте? Какие связи _принципиально_ не смогут образоваться? То, что уровни этих связей могут отличаться - это логично. У жителя гор даже состав крови отличается от равнинных обитателей.. Но принципиально иных связей вроде пока не выявлено.